{"id":3104,"date":"2025-05-05T11:02:04","date_gmt":"2025-05-05T14:02:04","guid":{"rendered":"https:\/\/focas.uniso.br\/?p=3104"},"modified":"2025-05-05T12:11:45","modified_gmt":"2025-05-05T15:11:45","slug":"alunos-de-letras-simulam-debate-diplomatico-da-onu","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/focas.uniso.br\/index.php\/2025\/05\/05\/alunos-de-letras-simulam-debate-diplomatico-da-onu\/","title":{"rendered":"Alunos de Letras simulam debate diplom\u00e1tico da ONU"},"content":{"rendered":"\n

A atividade de L\u00edngua Inglesa e Oralidade foi realizada na \u00faltima quarta-feira (30), na sala Insight do Bloco F.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Por Kau\u00e3 Bueno (Ag\u00eancia Focas \u2013 Jornalismo Uniso)<\/p>\n\n\n\n

Os alunos do 5\u00ba per\u00edodo de Letras escolheram representar pa\u00edses de l\u00edngua inglesa nativa \u2013 Austr\u00e1lia, Canad\u00e1, Inglaterra, \u00cdndia, Esc\u00f3cia, \u00c1frica do Sul e Estados Unidos \u2013 em uma simula\u00e7\u00e3o de debate da ONU, al\u00e9m de um grupo assumindo o papel de mediadores, representando a pr\u00f3pria organiza\u00e7\u00e3o. O objetivo da proposta foi estimular o uso do ingl\u00eas em situa\u00e7\u00f5es pr\u00e1ticas e realistas.<\/p>\n\n\n\n

 
Daniela Zanella \u00e9 a professora respons\u00e1vel pela din\u00e2mica e relata como surgiu essa ideia. \u201cNa semana retrasada est\u00e1vamos trabalhando a disciplina \u2018Metodologias e Estrat\u00e9gias de Ensino\u2019, que busca aprimorar a oralidade em sala de aula. Eu atuo com uma perspectiva socio-hist\u00f3rica e cultural, na qual o \u2018brincar\u2019 \u00e9 uma ferramenta que potencializa o desenvolvimento e o posicionamento dos alunos. Dentro dessa l\u00f3gica, propus que eles pensassem, como professores, em uma brincadeira que incentivasse o uso pr\u00e1tico da oralidade nas aulas de ingl\u00eas do ensino fundamental II ou m\u00e9dio. E assim nasceu a ideia de simular uma confer\u00eancia da ONU.\u201d<\/p>\n\n\n\n

Toda a atividade foi conduzida em ingl\u00eas, incluindo a abertura do evento, a explica\u00e7\u00e3o das regras e a media\u00e7\u00e3o das falas. Cada grupo teve tr\u00eas minutos para apresentar as propostas de seu respectivo pa\u00eds sobre o tema central.<\/p>\n\n\n\n

Elementos como o uso de um martelo para marcar o tempo e a exig\u00eancia de levantar bandeiras para pedir a palavra refor\u00e7aram a ambienta\u00e7\u00e3o diplom\u00e1tica da simula\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Ap\u00f3s a primeira rodada de apresenta\u00e7\u00f5es, os estudantes iniciaram o debate, no qual podiam solicitar a palavra e dialogar entre si.<\/p>\n\n\n\n

As discuss\u00f5es abordaram temas como coloniza\u00e7\u00e3o, quest\u00f5es ind\u00edgenas, pol\u00edticas de inclus\u00e3o e diversidade, al\u00e9m do impacto de mudan\u00e7as de governo em pa\u00edses como os Estados Unidos.<\/p>\n\n\n\n

\u201cNosso grupo teve muita dificuldade, principalmente por ser um pa\u00eds [Estados Unidos] que n\u00e3o compartilhamos as mesmas opini\u00f5es, ent\u00e3o fizemos a pesquisa sabendo que ter\u00edamos de partir de ideias que definitivamente n\u00e3o concordamos.  […] Atingimos nosso objetivo que era representar a opini\u00e3o desse pa\u00eds, entramos em um personagem\u201d, relata Isabella Fabozzi, representante do grupo dos Estados Unidos.<\/p>\n\n\n\n

Representando a \u00c1frica do Sul, Guilherme V\u00f6lker Roza, expressa a sua satisfa\u00e7\u00e3o em rela\u00e7\u00e3o ao trabalho. \u201cEstamos dialogando bastante, entre n\u00f3s e com os outros grupos, mesmo tendo um pouco de dificuldade com o idioma ingl\u00eas, estamos nos saindo muito bem e conseguindo propor nossas ideias.\u201d<\/p>\n\n\n\n

No final, os grupos se reuniram para elaborar seu parecer final sobre o objetivo proposto pela ONU. Em seguida, os participantes votaram nas propostas apresentadas, escolhendo \u2014 com exce\u00e7\u00e3o da pr\u00f3pria \u2014 aquela que consideravam mais coerente com a miss\u00e3o da ONU e os princ\u00edpios debatidos.<\/p>\n\n\n\n

A proposta da \u00c1frica do Sul foi a mais votada. O encerramento da atividade ocorreu com a leitura do relat\u00f3rio final, feita pelas alunas respons\u00e1veis pela media\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

\u201cFoi a primeira vez que fizemos algo desse tipo e foi uma experi\u00eancia muito divertida e educativa. Tivemos que correr atr\u00e1s de procurar e entender como funcionava uma confer\u00eancia, uma simula\u00e7\u00e3o desse tipo, e esse foi um tipo de experi\u00eancia muito legal aqui na Universidade\u201d, conta Isabelle Moraes, mediadora e uma das idealizadoras da atividade.<\/p>\n\n\n\n

Isabelle fala sobre a ideia da atividade e as expectativas superadas. \u201cO meu grupo ofereceu essa ideia em sala de aula, os alunos e a professora gostaram e decidiram fazer uma aula em torno disso. No come\u00e7o eu n\u00e3o achava que daria t\u00e3o certo assim, talvez o pessoal n\u00e3o se empenharia tanto, mas com o passar da atividade foram engajando, foram dando umas \u2018bicadas\u2019 um no outro, e v\u00e3o querendo discutir junto, ent\u00e3o acaba ficando muito legal e com todo mundo engajado traz uma experi\u00eancia ainda mais divertida e mais proveitosa para todos.\u201d<\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"
Grupo representando os Estados Unidos. Foto- Kau\u00e3 Bueno<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
\"\"
Grupo representando o Canad\u00e1. Foto- Kau\u00e3 Bueno<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
\"\"
Grupo representando a \u00cdndia. Foto- Kau\u00e3 Bueno<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
\"\"
Grupo representando a Esc\u00f3cia e ao lado a Inglaterra. Foto- Kau\u00e3 Bueno<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
\"\"
Grupo representando a Austr\u00e1lia. Foto- Kau\u00e3 Bueno<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
\"\"
Grupo representando a \u00c1frica do Sul. Foto- Kau\u00e3 Bueno<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
\"\"
Grupo de mediadoras. Foto- Kau\u00e3 Bueno<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
\"\"
Beatriz Delbone e a professora Daniela Zanella. Foto- Kau\u00e3 Bueno<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
\"\"
Alunos de Letras. Foto- Kau\u00e3 Bueno<\/figcaption><\/figure>\n<\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

A atividade de L\u00edngua Inglesa e Oralidade foi realizada na \u00faltima quarta-feira (30), na sala Insight do Bloco F. Por<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"colormag_page_container_layout":"default_layout","colormag_page_sidebar_layout":"default_layout","footnotes":""},"categories":[15,9,37,14],"tags":[30,41,29,28],"class_list":["post-3104","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-jornalismo","category-jornalismo-online","category-sorocaba","category-uniso","tag-focas","tag-focas-na-rede","tag-jornalismo","tag-uniso"],"featured_image_urls":{"full":"","thumbnail":"","medium":"","medium_large":"","large":"","1536x1536":"","2048x2048":"","colormag-highlighted-post":"","colormag-featured-post-medium":"","colormag-featured-post-small":"","colormag-featured-image":"","colormag-default-news":"","colormag-featured-image-large":""},"author_info":{"info":["focas"]},"category_info":"Jornalismo<\/a> jornalismo online<\/a> Sorocaba<\/a> Uniso<\/a>","tag_info":"Uniso","comment_count":"0","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/focas.uniso.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3104","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/focas.uniso.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/focas.uniso.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/focas.uniso.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/focas.uniso.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3104"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/focas.uniso.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3104\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3116,"href":"https:\/\/focas.uniso.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3104\/revisions\/3116"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/focas.uniso.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3104"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/focas.uniso.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3104"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/focas.uniso.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3104"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}