{"id":4462,"date":"2025-10-23T09:32:44","date_gmt":"2025-10-23T12:32:44","guid":{"rendered":"https:\/\/focas.uniso.br\/?p=4462"},"modified":"2025-10-23T09:32:44","modified_gmt":"2025-10-23T12:32:44","slug":"inteligencia-emocional-e-empregabilidade-sao-temas-de-palestra","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/focas.uniso.br\/index.php\/2025\/10\/23\/inteligencia-emocional-e-empregabilidade-sao-temas-de-palestra\/","title":{"rendered":"Intelig\u00eancia emocional e empregabilidade s\u00e3o temas de palestra"},"content":{"rendered":"\n

Realizada na disciplina de Gest\u00e3o de Marketing e conduzida pelo professor F\u00e1bio Pelicer Souza, a atividade reuniu alunos de diferentes cursos superiores de tecnologia para discutir compet\u00eancias comportamentais, mentalidade empreendedora e preparo para o mercado de trabalho<\/em><\/p>\n\n\n\n

Por Maria Clara Russini (Ag\u00eancia Focas \u2013 Jornalismo Uniso)<\/p>\n\n\n\n

O audit\u00f3rio do bloco D da Universidade de Sorocaba (Uniso) recebeu, na noite de segunda-feira, a palestra \u201c8 Soft Skills Essenciais em Marketing e Publicidade\u201d, ministrada de forma remota pela empreendedora e docente Patr\u00edcia Maciel, da ag\u00eancia Entrelinhas Marketing e da UniFECAF. Com 17 anos de experi\u00eancia profissional na \u00e1rea de marketing, Patr\u00edcia trouxe aos estudantes uma vis\u00e3o pr\u00e1tica e consolidada sobre as compet\u00eancias mais valorizadas pelo mercado. A atividade, realizada no \u00e2mbito da disciplina de Gest\u00e3o de Marketing, foi organizada pelo professor F\u00e1bio Pelicer Lopes de Souza, docente dos cursos superiores de tecnologia (CSTs) e membro do Colegiado do curso de Marketing. O evento ocorreu pelo Google Meet, ampliando a participa\u00e7\u00e3o dos estudantes.<\/p>\n\n\n\n

Durante o encontro virtual, Patr\u00edcia abordou temas como intelig\u00eancia emocional, compet\u00eancias comportamentais e mentalidade empreendedora, ressaltando a import\u00e2ncia dessas habilidades para a constru\u00e7\u00e3o de carreiras s\u00f3lidas e o fortalecimento da empregabilidade. A palestrante refor\u00e7ou ainda a relev\u00e2ncia do trabalho em equipe no ambiente profissional e a valoriza\u00e7\u00e3o de projetos acad\u00eamicos na trajet\u00f3ria profissional. \u201cNo ambiente de trabalho \u00e9 imposs\u00edvel atuar sozinho, sempre precisamos de algu\u00e9m com quem contar. Manter boas rela\u00e7\u00f5es \u00e9 essencial em qualquer cargo. Ter uma equipe alinhada \u00e9 fundamental para que o objetivo seja atingido com excel\u00eancia. N\u00e3o importa qual seja o seu curso, n\u00e3o podemos trabalhar sozinhos\u201d, afirmou Patr\u00edcia.<\/p>\n\n\n\n

A palestra despertou reflex\u00f5es entre os alunos sobre a necessidade de desenvolver, al\u00e9m do conhecimento t\u00e9cnico, habilidades interpessoais valorizadas pelo mercado. Segundo o professor F\u00e1bio Pelicer, a participa\u00e7\u00e3o dos estudantes \u00e9 fundamental, e eventos como esse conectam teoria e pr\u00e1tica. \u201cNo in\u00edcio, eles podem ficar t\u00edmidos, mas logo interagem com perguntas profundas e relevantes. \u00c9 impressionante ver o comprometimento deles, que saem da zona de conforto para discutir temas atuais. Mesmo projetos desenvolvidos em sala de aula podem ser apresentados no LinkedIn ou em entrevistas, tornando-se experi\u00eancias relevantes para a carreira acad\u00eamica e profissional. O objetivo \u00e9 que o aluno perceba que o aprendizado vai muito al\u00e9m da sala de aula.\u201d<\/p>\n\n\n\n

O docente destacou ainda a import\u00e2ncia de aproximar os estudantes do mundo profissional desde os primeiros dias de curso. \u201cEu sempre digo aos meus estudantes que estou em sala de aula para formar profissionais. Incentivar a empregabilidade e preparar o aluno para atuar no mercado \u00e9 fundamental. Queremos que eles desenvolvam postura pr\u00f3-ativa, pensem como l\u00edderes e realizem projetos relevantes. Receber not\u00edcias sobre o sucesso deles, seja em empresas ou em seus pr\u00f3prios neg\u00f3cios, \u00e9, para mim, o maior presente enquanto educador\u201d, finalizou o professor.<\/p>\n\n\n\n

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