{"id":5688,"date":"2026-05-21T09:14:49","date_gmt":"2026-05-21T12:14:49","guid":{"rendered":"https:\/\/focas.uniso.br\/?p=5688"},"modified":"2026-05-21T11:41:44","modified_gmt":"2026-05-21T14:41:44","slug":"escola-do-futuro-divide-opinioes-entre-moradores-pais-e-profissionais-da-educacao-em-sao-roque","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/focas.uniso.br\/index.php\/2026\/05\/21\/escola-do-futuro-divide-opinioes-entre-moradores-pais-e-profissionais-da-educacao-em-sao-roque\/","title":{"rendered":"\u201cEscola do Futuro\u201d divide opini\u00f5es entre moradores, pais e profissionais da educa\u00e7\u00e3o em S\u00e3o Roque"},"content":{"rendered":"\n

A mudan\u00e7a envolve fechamento de unidades tradicionais em Maylasky<\/em><\/p>\n\n\n\n

Por Fernanda Cordeiro, Gra\u00e7a Helena, Kathleen Moneta e e Lav\u00ednia Carvalho (Ag\u00eancia Focas \u2013 Jornalismo Uniso)<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Escola do Futuro | Foto por Gra\u00e7a Helena<\/sub><\/p>\n\n\n\n

A implanta\u00e7\u00e3o de uma nova unidade escolar em Maylasky, distrito de S\u00e3o Roque, na Regi\u00e3o Metropolitana de Sorocaba (RMS), tem gerado debate entre moradores, pais e profissionais da educa\u00e7\u00e3o. O projeto, conhecido como \u201cEscola do Futuro\u201d, prev\u00ea um modelo de ensino integral, com maior uso de tecnologia e estrutura ampliada para atender estudantes da regi\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

A entrega das obras foi realizada no dia 4 de maio, com a presen\u00e7a de autoridades pol\u00edticas, incluindo Tarc\u00edsio de Freitas, governador do Estado de S\u00e3o Paulo, e o prefeito da cidade, Guto Issa. O in\u00edcio das aulas est\u00e1 previsto para agosto, ainda sem data exata definida.<\/p>\n\n\n\n

Segundo a Prefeitura de S\u00e3o Roque, a nova unidade ter\u00e1 capacidade para atender mais de 900 alunos. No entanto, a iniciativa envolve o fechamento de tradicionais escolas do bairro, o que divide opini\u00f5es entre a comunidade. Entre as institui\u00e7\u00f5es que ir\u00e3o fechar est\u00e3o a EMEF Professor Tib\u00e9rio Justo da Silva e a antiga escola S\u00edtio Alabama.<\/p>\n\n\n\n

A mudan\u00e7a gerou insatisfa\u00e7\u00e3o e profissionais da educa\u00e7\u00e3o realizaram manifesta\u00e7\u00f5es em outubro de 2025. Professores da EMEF Professor Tib\u00e9rio Justo da Silva realizaram um ato p\u00fablico em Maylasky para protestar contra o poss\u00edvel fechamento da unidade e a transfer\u00eancia dos alunos para a nova escola. Durante a mobiliza\u00e7\u00e3o, docentes afirmaram que a decis\u00e3o causou inseguran\u00e7a entre professores, estudantes e fam\u00edlias e defenderam a necessidade de maior di\u00e1logo com a comunidade escolar.<\/p>\n\n\n\n

Uma professora de 49 anos, que preferiu n\u00e3o se identificar, afirmou que, em sua avalia\u00e7\u00e3o, o programa Escola do Futuro apresenta uma proposta positiva no papel, mas que a implementa\u00e7\u00e3o ocorreu de forma desorganizada. Segundo ela, os altos valores destinados ao or\u00e7amento da escola e as mudan\u00e7as na rotina administrativa e pedag\u00f3gica causaram dificuldades e sobrecarga aos professores efetivos da rede municipal, que gostariam de ver o investimento ser destinado para outros setores.<\/p>\n\n\n\n

Entre os pontos levantados pelos profissionais e por algumas fam\u00edlias est\u00e3o d\u00favidas sobre a adapta\u00e7\u00e3o ao modelo de ensino integral e sobre os impactos da mudan\u00e7a na rotina dos estudantes. Parte da comunidade tamb\u00e9m questiona se os novos hor\u00e1rios ser\u00e3o compat\u00edveis com a realidade das fam\u00edlias do bairro, al\u00e9m de apontar preocupa\u00e7\u00f5es com a adapta\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as ao novo ambiente escolar, especialmente aquelas que necessitam de maior acompanhamento no processo de aprendizagem.<\/p>\n\n\n\n

Essa preocupa\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m \u00e9 compartilhada por pais da regi\u00e3o. A m\u00e3e Elisabete de Moraes, de 42 anos, tem tr\u00eas filhos de 12, 9 e 7 anos e relata experi\u00eancias positivas na antiga escola S\u00edtio Alabama, outra unidade que atendia alunos da regi\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Segundo ela, o ambiente da escola era um diferencial para o aprendizado das crian\u00e7as. \u201cEra \u00f3timo! Para o meu filho neurodivergente funcionava super bem por ser um lugar calmo, aberto, pr\u00f3ximo \u00e0 natureza e silencioso\u201d, afirma.<\/p>\n\n\n\n

Elisabete destaca que o espa\u00e7o amplo e arborizado ajudava na adapta\u00e7\u00e3o dos alunos. No entanto, ap\u00f3s o an\u00fancio das mudan\u00e7as na rede municipal, ela afirma que a unidade sofreu trocas constantes no quadro de professores.<\/p>\n\n\n\n

\u201cCome\u00e7ou a ocorrer depois da informa\u00e7\u00e3o sobre os professores na escola do futuro. Muitos precisaram come\u00e7ar a procurar novas escolas para trabalhar e fazer atribui\u00e7\u00e3o, ent\u00e3o o Alabama passou por diversas mudan\u00e7as de professores\u201d, conta.<\/p>\n\n\n\n

Para a m\u00e3e, a transi\u00e7\u00e3o para o novo modelo ainda gera inseguran\u00e7a. \u201cA mudan\u00e7a est\u00e1 sendo muito ca\u00f3tica, com v\u00e1rias altera\u00e7\u00f5es de prazo. \u00c9 um ambiente grande, mas pouco arborizado\u201d, afirma. De acordo com ela, o impacto pode ser maior no relacionamento entre os estudantes, principalmente para crian\u00e7as que precisam de maior adapta\u00e7\u00e3o social. \u201cA mudan\u00e7a afeta diretamente como ser\u00e1 o relacionamento dos meus filhos com os colegas, principalmente para o meu filho neurodivergente\u201d, explica.<\/p>\n\n\n\n

O morador Daniel Larocca, de 58 anos, tamb\u00e9m demonstra preocupa\u00e7\u00e3o com o fechamento da escola tradicional do bairro. Segundo ele, a EMEF Professor Tib\u00e9rio Justo da Silva marcou gera\u00e7\u00f5es de fam\u00edlias da comunidade.<\/p>\n\n\n\n

\u201cA gente que \u00e9 morador antigo sempre estudou nessa escola. Muitas pessoas do bairro se conhecem por terem estudado l\u00e1\u201d, afirma. Para ele, al\u00e9m do ensino, a escola tamb\u00e9m funcionava como espa\u00e7o de conviv\u00eancia comunit\u00e1ria, inclusive com uso da quadra para atividades esportivas entre moradores.<\/p>\n\n\n\n

Larocca conta que recebeu a not\u00edcia do fechamento com surpresa e tristeza. \u201cFiquei bem surpreso e at\u00e9 chateado. \u00c9 triste saber que um lugar onde estudei por anos vai fechar\u201d, relata. Na opini\u00e3o dele, o bairro perde parte do v\u00ednculo hist\u00f3rico entre as gera\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n

J\u00e1 entre alguns profissionais da \u00e1rea da educa\u00e7\u00e3o, o projeto tamb\u00e9m \u00e9 visto como uma oportunidade de moderniza\u00e7\u00e3o. A auxiliar de educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica Andressa Barros, de 30 anos, avalia que a iniciativa pode representar um avan\u00e7o para o distrito. \u201c\u00c9 um marco para a educa\u00e7\u00e3o de S\u00e3o Roque, principalmente para Maylasky, que \u00e9 um bairro afastado e muitas vezes esquecido\u201d, afirma.<\/p>\n\n\n\n

Conforme Andressa, um dos principais objetivos da proposta \u00e9 ampliar o uso de tecnologia no ensino. \u201cComparado com outros estados, demorou muito para inserir a tecnologia, mas percebo que est\u00e3o sendo plantados v\u00e1rios projetos voltados para isso\u201d, explica.<\/p>\n\n\n\n

Para a profissional, a centraliza\u00e7\u00e3o das atividades em uma nova estrutura pode melhorar as condi\u00e7\u00f5es de ensino. \u201cN\u00e3o h\u00e1 viabilidade de manter duas escolas com padr\u00f5es diferentes uma do lado da outra. Acredito que a popula\u00e7\u00e3o, inclusive docentes e funcion\u00e1rios, deveriam ficar felizes com o progresso\u201d, diz.<\/p>\n\n\n\n

De acordo com ela, os estudantes das unidades desativadas dever\u00e3o ser realocados na nova escola, e professores e funcion\u00e1rios ter\u00e3o seus postos de trabalho redistribu\u00eddos dentro de institui\u00e7\u00f5es escolares da pr\u00f3pria rede municipal.<\/p>\n\n\n\n

Apesar das expectativas positivas de parte dos profissionais, moradores, fam\u00edlias e alguns funcion\u00e1rios seguem acompanhando com preocupa\u00e7\u00e3o o andamento das obras e a implanta\u00e7\u00e3o do novo modelo educacional. A perspectiva da comunidade \u00e9 que a nova escola consiga conciliar inova\u00e7\u00e3o, estrutura e qualidade de ensino sem perder o v\u00ednculo hist\u00f3rico que as antigas unidades mantinham com o bairro.<\/p>\n\n\n\n

A reportagem procurou a Prefeitura de S\u00e3o Roque para responder questionamentos sobre o projeto da Escola do Futuro, incluindo os objetivos da iniciativa, as unidades da rede municipal que ser\u00e3o contempladas, as melhorias estruturais, tecnol\u00f3gicas e pedag\u00f3gicas previstas, o valor total do investimento e a origem dos recursos, al\u00e9m do prazo para implanta\u00e7\u00e3o completa do projeto no munic\u00edpio e os impactos esperados no aprendizado e na rotina de alunos e professores. No entanto, at\u00e9 o fechamento desta reportagem, a administra\u00e7\u00e3o municipal n\u00e3o havia encaminhado a resposta. O espa\u00e7o segue aberto.<\/p>\n\n\n\n

[Texto produzido na disciplina <\/em>Jornalismo Regional, ministrada pela professora M\u00f4nica Ribeiro]<\/em><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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