{"id":6885,"date":"2026-10-09T12:07:28","date_gmt":"2026-10-09T15:07:28","guid":{"rendered":"https:\/\/focas.uniso.br\/?p=6885"},"modified":"2026-10-09T12:07:54","modified_gmt":"2026-10-09T15:07:54","slug":"palestra-sobre-saberes-afro-indigenas-abre-37o-semana-de-letras-da-uniso","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/focas.uniso.br\/index.php\/2026\/10\/09\/palestra-sobre-saberes-afro-indigenas-abre-37o-semana-de-letras-da-uniso\/","title":{"rendered":"Palestra sobre saberes afro-ind\u00edgenas abre 37\u00ba Semana de Letras da Uniso"},"content":{"rendered":"\n

Por Ana Carolina Figueiredo (Ag\u00eancia Focas \u2013 Jornalismo Uniso)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A 37\u00aa edi\u00e7\u00e3o da Semana de Letras da Universidade de Sorocaba (Uniso) come\u00e7ou nesta segunda-feira (5), no audit\u00f3rio do Bloco C da cidade universit\u00e1ria Professor Aldo Vannucchi, com uma palestra sobre saberes afro-ind\u00edgenas e quilombolas, seguida de bate-papo com os estudantes e debate sobre um document\u00e1rio.<\/p>\n\n\n\n

Os palestrantes Patr\u00edcia Ducatti e Em\u00eddio Bahia compartilharam experi\u00eancias vividas em sala de aula e explicaram como procuram inserir as matrizes afro-brasileiras e ind\u00edgenas na forma\u00e7\u00e3o dos estudantes, contribuindo para uma compreens\u00e3o mais ampla da hist\u00f3ria e da cultura do pa\u00eds. Entre as estrat\u00e9gias apresentadas est\u00e3o o uso de obras liter\u00e1rias e o desenvolvimento de projetos que mantenham essas discuss\u00f5es presentes ao longo do ano, sem restringi-las a datas espec\u00edficas, como o Dia da Consci\u00eancia Negra.<\/p>\n\n\n\n

Durante a conversa, os professores apresentaram situa\u00e7\u00f5es vividas no cotidiano escolar para mostrar como essas discuss\u00f5es aparecem de forma concreta entre os alunos. Em\u00eddio Bahia contou que passou a se aprofundar nas tem\u00e1ticas negra e ind\u00edgena depois de perceber falas racistas entre estudantes e afirmou que trabalhar essas quest\u00f5es se tornou, para ele, um dever \u00e9tico do professor.<\/p>\n\n\n\n

Patr\u00edcia Ducatti tamb\u00e9m destacou a import\u00e2ncia de fazer com que a literatura afro-brasileira e ind\u00edgena fa\u00e7a parte da rotina escolar, e n\u00e3o apenas de atividades pontuais. Segundo ela, esse trabalho precisa ser incorporado aos projetos e \u00e0s leituras desenvolvidas ao longo do ano.<\/p>\n\n\n\n

A professora citou obras como \u00darsula<\/em>, de Maria Firmina dos Reis, e Quarto de Despejo<\/em>, de Carolina Maria de Jesus, utilizadas em sala de aula para discutir temas como escravid\u00e3o, racismo, mem\u00f3ria, desigualdade e representatividade com os estudantes.<\/p>\n\n\n\n

Outro ponto debatido foi o papel do professor na media\u00e7\u00e3o dessas quest\u00f5es. Patr\u00edcia defendeu que o educador precisa assumir uma postura ativa diante de situa\u00e7\u00f5es de preconceito e buscar formas de ampliar o repert\u00f3rio dos alunos. \u201cPara mim, o professor \u00e9 a centelha. Se a gente apagar, isso morre com a gente\u201d, afirmou.<\/p>\n\n\n\n

Ap\u00f3s a palestra, Patr\u00edcia tamb\u00e9m falou sobre a import\u00e2ncia desse tipo de encontro para estudantes que ainda est\u00e3o em forma\u00e7\u00e3o. \u201cOntem era eu que estava daquele lado ali, escutando palestras tamb\u00e9m\u201d, relembrou. Segundo ela, a transi\u00e7\u00e3o da universidade para a pr\u00e1tica profissional pode trazer inseguran\u00e7as e desafios que nem sempre aparecem durante a gradua\u00e7\u00e3o. \u201cQuando eu fui para a escola, me entregaram um di\u00e1rio de classe e falaram que tinha que preencher. Ningu\u00e9m me ensinou, na faculdade eu n\u00e3o tinha\u201d, contou. A Semana de Letras ser\u00e1 encerrada nesta quinta-feira (8), no audit\u00f3rio do Bloco C, com a realiza\u00e7\u00e3o do XXII Sarau Literomusical, que nesta edi\u00e7\u00e3o destaca os 70 anos de Grande Sert\u00e3o: Veredas<\/em>, de Guimar\u00e3es Rosa.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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